Reflexión sobre el proceso de revisión por pares

 Reflexión sobre el proceso de revisión por pares

Participar en el proceso de revisión por pares ha sido una experiencia especialmente interesante, sobre todo por la sensación que produce tener que evaluar un trabajo muy similar al que uno mismo ha realizado. Juzgar un artículo desde la posición de revisor obliga a adoptar una mirada más crítica y distante, y pone de manifiesto lo fácil que es detectar limitaciones metodológicas o aspectos mejorables cuando no se es el autor.

La plantilla de revisión resulta útil para estructurar la evaluación, aunque en algunos momentos deja poco espacio para matizar opiniones o desarrollar comentarios más ricos. Esto obliga a sintetizar mucho y a priorizar qué aspectos son realmente relevantes señalar.

Tras revisar trabajos de este tipo, sí modificaría algunos elementos del mío, especialmente en lo relativo a la explicitación de limitaciones y a la claridad en la descripción de métodos y resultados. En cuanto a las evaluaciones recibidas, en general han sido constructivas y ayudan a mejorar el enfoque del trabajo, incluso cuando señalan debilidades evidentes.

En conjunto, el proceso permite comprender mejor la lógica de la evaluación académica y el valor de la revisión como herramienta de aprendizaje más que como simple mecanismo de juicio.

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